按照教務處要求，4月28日下午，體育部利用微信群討論的形式，成功召開2019-2020學年第二學期教師座談會。鄭旭旭主任主持會議，校督導處、教務處老師以及體育部全體教師參加會議。

首先，鄭主任代表體育部全體教師對參會的督導處、教務處兩位老師表示歡迎！他表示：“在百年不遇的疫情前，大家堅持教學一線，辛苦了。這是一個非常的季節，是焦心的季節，也充滿著創造與激情的季節。大家能夠繼續活躍在教學一線，也是幸福。”

接著，鄭主任請全體教師根據開學以來網上教學的有關情況，談一談教學中有哪些問題，有哪些可以改進的地方，有哪些經驗可以分享。

一石激起千層浪，體育部教師踴躍發言，對開展網上授課以來，紛紛表達了各自的體會和建議。有的老師認為，網課作為一種疫情期間的新型教學模式，改變了體育課言傳身教的傳統模式，存在一些問題，一方面，作為技能傳授為主的體育課，教師無法手把手及時幫學生糾錯，練習視頻的拍攝、傳送、批改需要時間，也受拍攝效果影響，課堂效率有所下降。另一方面，因場地器材受到限制，學生伸展不開拳腳，較難保證每節課應達到的運動量。但經過一段時間后，發現網課也有其優點。一方面，培養了學生主動學習的能力，通過觀看視頻，自主鍛煉，主動鍛煉的意識有所提高。第二，激發了學生的問題意識。通過網絡互動，學生有問題可以隨時問老師，學生與教師在課堂中以及課后的溝通互動更加頻繁，師生關系也更加和諧。第三，通過網絡教學，向學生傳授了如何利用優秀的網絡資源進行學習的方法。建議開發更加適合體育課專業的教學軟件，最好能開發一種能夠在課堂中實施監控學生學習情況的體育教學平臺，既區別于網上簡單的健身視頻又能做到實施管控，看到學生的課堂表現，提高課堂效率。

還有的老師表示：“網課教學確實有它的局限性，但特殊時期，這是我們唯一能進行教學的方式。學生剛開始確實不是很適應，但經過幾次課的磨合后，效果相對會好一點，但與學生面對面的課堂教學相比，效果還是差了一些。有不足也有優點，網課的形式極大的鍛煉了學生自主學習能力，培養了他們自覺鍛煉的習慣，在這個特殊的日子里，起到了督促學生進行體育鍛煉的習慣！”

鄭主任聽取了大家對體育課網上教學的體會，他建議：“在這個非常時期，通過體育課的引導，讓學生自覺參與適度的身體活動，保持良好積極的精神狀態就可以了，對于運動技術的掌握大家是否考慮可以適當降低一點，讓學生樂一樂，動一動，保持健康第一，身體與精神并進。

校督導處、教務處老師聽取大家的討論、交流后表示：體育部領導重視此次座談會，會議組織有序，教師參與積極性高，大家交流了經驗和感受，肯定了體育課網課教學的優點，指出了不足并提出了改進措施與建議。

通過召開在線教師座談會，大家互相交流了教學體會與經驗，提出了改進建議與措施。相信，在今后的教學中一定能夠取長補短，教學相長，將體育部的網上教學工作開展的越來越好。