建筑與土木工程學院風景園林教研室依據人才培養方案，組織2016級及2017級風景園林專業學生進行了為期兩周的認知實習。認知實習是從第一課堂走向第二課堂，為了使學生豐富對園林專業知識的實踐認識，理論聯系實際，增強學生對風景園林的理解和空間想象能力，提高學生風景園林創作能力，為深入學習專業知識打下宏觀的基礎；同時培養學生的學習興趣，明確學習目的。

本次實習由兩部分內容組成：一是帶領學生去杭州、蘇州、上海參觀學習，讓學生通過對古今中外優秀風景園林作品的實地考察，使學生在相對集中的特訓時間內，對園林的形體結構、組合、比例、尺度、材質的運用、空間場所營造、特定風景園林氛圍表達、場地融合以及意境的表達等有更直觀的理解與體驗，讓學生對所學理論知識有了感性認識，并能在設計能力方面得到質的提升；二是進行現場觀察記錄、現場速寫、實習總結，讓學生對所實習內容有了更深入、更全面的了解，并且明確了如何進行學習。

在帶隊老師及輔導員等引導下，2016級及2017級風景園林專業在杭州重點參觀學習的有城市大型綜合公園、生態保護類園林、寺廟園林、現代自然式園林、農業休閑文化園區、商業街文化廣場、特色小鎮等；在蘇州重點參觀的有山地風景名勝區、江南古典園林、新中式園林建筑（蘇州博物館新館）、歷史文化街區；在上海重點參觀的有城市廣場、城市大型公共綠地、專類公園（靜安雕塑公園、辰山植物園）、濕地公園、以現代理念展現傳統園林元素的方塔園、畝中山水園。以上基本全面覆蓋了不同類型、不同風格的園林，通過這些實地認識進行了全面的專業認知教育。老師們耐心解答學生提出的各類園林學習重點、植物配置重要性、園林應用等專業問題；同時就專業學習、就業等熱點問題與學生進行了交流溝通。此次實習之行,讓同學們獲益匪淺。

學生表示，通過這樣的實習，對所學專業也有了進一步的了解和認識，對專業的興趣及熱情也有了大大提高，同時對自己的職業規劃及就業方向也提供了一定的參考。